隨著教育競爭加劇，家庭教育中的教養(yǎng)焦慮日益突出。家長對孩子期待高卻缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)，部分家庭陷入“父母焦慮-孩子抗拒-關(guān)系惡化”的循環(huán)中，同時社區(qū)缺乏系統(tǒng)性家庭教育支持服務(wù)，影響家庭和諧與孩子成長。為此，蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道金星苑社區(qū)依托黨建引領(lǐng)，引入專業(yè)社會組織，打造“家倍精彩，育見未來”家庭教育賦能項目。

項目聚焦家長賦能與親子關(guān)系修復(fù)，通過機制創(chuàng)新（雙軌并行）、內(nèi)容創(chuàng)新（“1+1+1+N”家庭教育課程體系）、服務(wù)創(chuàng)新（互動工作坊）三大路徑，構(gòu)建“家庭主場、學(xué)校主導(dǎo)、社區(qū)賦能”的三位一體協(xié)同育人模式，形成全域覆蓋、精準(zhǔn)服務(wù)的家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，助力兒童健康成長與社區(qū)和諧建設(shè)。

雙軌并行，“普惠+精準(zhǔn)”覆蓋全域需求

項目采用“進社區(qū)”與“進家庭”雙軌并行策略，由專業(yè)社會組織構(gòu)建普惠服務(wù)與個別支持并重的服務(wù)體系，累計開展親子溝通、孩子情緒失控等家庭教育主題沙龍8次、服務(wù)家長40余人次。項目面向社區(qū)家長群體提供普惠性家庭教育指導(dǎo)，開展家庭教育講座、互動工作坊、親子活動等，強化家庭教育意識、普及育兒理念。項目針對存在學(xué)習(xí)困境、親子沖突等特殊需求家庭，提供個性化入戶服務(wù)，實現(xiàn)服務(wù)對象精準(zhǔn)施策全覆蓋。

專家下沉，把脈家庭教育“神經(jīng)末梢”

項目充分發(fā)揮社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站的平臺樞紐作用，引入家庭教育專家、心理咨詢師等專業(yè)力量，通過送課入戶、家庭陪伴、政策宣導(dǎo)，推動專業(yè)資源真正觸達(dá)家庭教育“神經(jīng)末梢”，增強服務(wù)的實效性與滲透力。

互動賦能，多元形式激發(fā)家長內(nèi)驅(qū)力

項目摒棄單一講授模式，精心設(shè)計專題講座、互動工作坊、親子體驗、主題沙龍等多種形式，強化參與性、體驗性與互動性，有效促進家長吸收教育知識、掌握技能，修復(fù)親子關(guān)系，提升“和·融”項目的吸引力。

協(xié)同育人，閉環(huán)聯(lián)動凝聚“家校社”合力

項目著力構(gòu)建“家、校、社”三方閉環(huán)聯(lián)動機制。家庭作為情感紐帶與個性化教育基礎(chǔ)，參與活動并反饋信息；學(xué)校發(fā)揮主渠道與組織核心作用，傳遞理念、整合資源；社區(qū)提供實踐平臺與資源支持，營造育人氛圍。項目設(shè)計確保“需求收集-方案共商-活動實施-效果評估-反饋優(yōu)化”的閉環(huán)運行，有力促進親師合作、資源共享與三方教育力量的深度協(xié)同，凝聚育人合力，共促學(xué)生全面發(fā)展。

斜塘街道金星苑社區(qū)通過項目化建設(shè)賦能家庭教育，有效提升了家長的家庭教育意識與教養(yǎng)能力，增強了兒童在情緒表達(dá)、自我管理及社交互動等方面的積極性，親子之間的雙向轉(zhuǎn)變使得家庭氛圍越發(fā)溫馨和諧；構(gòu)建了由“專業(yè)講師+專業(yè)社工+本土家長志愿者+多元主體”的“1+1+1+N”的家庭教育課程體系，解決了傳統(tǒng)課程中師資單一、參與類型單一、主動性較弱等問題，推動了社區(qū)家庭教育生活化、場景化、互動化、可持續(xù)化；圍繞家庭教育核心議題，開發(fā)出一套普惠指導(dǎo)與個別干預(yù)并行的服務(wù)路徑，為區(qū)域家庭教育的發(fā)展貢獻了力量，彰顯了街道以“和·融”社區(qū)治理大賽孵化培育優(yōu)質(zhì)社會組織項目、精準(zhǔn)服務(wù)社區(qū)的價值。

斜塘街道金星苑社區(qū)以機制創(chuàng)新打破“孤島效應(yīng)”，實現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育的循環(huán)銜接、相互兼容、融會貫通，深入踐行了斜塘街道“Learningallforall”的全民終身學(xué)習(xí)中心教育體系愿景。未來，斜塘街道將持續(xù)深化“家校社”三位一體協(xié)同育人機制，以“和·融”社區(qū)治理大賽賦能家庭教育，助力構(gòu)建和諧家庭關(guān)系。

編輯 高雯慧

2025年7月8日